Anyone with a link can now view this file.
Preberi si zanimive vsebine o učenju, koncentraciji, pozornosti, učnih težavah in o drugih področjih s področja učenja. Blog je bogat s konkretnimi nasveti, kako pristopiti k reševanju določenih problemov, kako postopati, da do težav ne pride in kako pomagati otroku, ki se v težavah kljub vsemu znajde. Vsi zapisi so podprti s strokovnimi in znanstvenimi spoznanji.
Obisk knjižnice je vedno čudovita priložnost, da otrokom predstavimo svet knjig in spodbujamo ljubezen do branja. Knjižnice predstavljajo bogat vir znanja, pa tudi domišljije, kar lahko obogati otrokovo življenje na številne načine.
Fonološko zavedanje je sposobnost prepoznavanja in manipulacije zvokov v besedah. Razvija se postopoma in predstavlja osnovo za kasnejše učenje branja in pisanja.
Učenje branja je ključen korak v razvoju otroka. Z zgodnjim in rednim branjem lahko povečamo možnost, da bo otrok kasneje samostojno rad in veliko bral.
Pričakovanja glede novega šolskega leta so vedno velika. Prilagodimo pripravo na novo šolsko leto starosti otroka. Potrebuje več strukture in podpore, ali več samostojnosti in odgovornosti? Kako pa na njihovo prvo šolsko leto pripravimo prvošolce?
Kateri izzivi so pred nami pred novim šolskim letom? Spoznajmo prijeme, s katerimi bo lažje: vzpostavljanje rutine, pogovor o strahovih, pričakovanja glede učnega uspeha, pozitivne asociacije s šolo, vključenost celotne družine.
Večina otrok bi si želela neskončne počitnice. Ker je prihod novega šolskega leta neizogiben, jim poskusimo olajšati spremembe v ritmu in količini prostega časa. Če otroku omogočimo, da se miselno pripravi na konec počitnic, bo prehod v rutino novega šolskega leta in njegove drugačne vsebine, lažji.
Raziskave kažejo, da so individualizacija poučevanja in ocenjevanja, ter stalno spodbujanje večje motivacije za učenje ključna orodja, da se prekinejo negativni cikli nizke motivacije in nizkih učnih dosežkov.
Kognitivne sposobnosti otrok in odraslih se razlikujejo v več vidikih, od načina obdelave informacij do sposobnosti prilagajanja in učenja. Otroci in odrasli imajo različne kognitivne moči in izzive, ki so povezani z razvojem in izkušnjami. Tudi odrasli moramo poskrbeti za možgansko telovadbo.